Informaciones:

Proyecto MECESUP ANT 206
SE INVITA A LOS ESTUDIANTES DE ECOLOGIA MARINA, Y A LA COMUNIDAD DE LA FACULTAD DE RECURSOS DEL MAR A ASISTIR A LAS CHARLAS DEL PROFESOR DR. ARNOLDO VALLE-LEVINSON
Department of Civil and Coastal Engineering
University of Florida USA
MIÉRCOLES 2 DE MAYO, 11 HORAS, AUDITORIO DE ECOLOGÍA MARINA
TEMA: "PROCESOS FUNDAMENTALES EN LA CIRCULACIÓN DE FIORDOS Y CANALES"
JUEVES 3 de MAYO, 11 HORAS, AUDITORIO DE ECOLOGIA MARINA
TEMA: "PROCESOS FUNDAMENTALES EN LA CIRCULACIÓN DE BAHÍAS".
MIÉRCOLES 9 de MAYO, 11 HORAS, AUDITORIO DE ECOLGOGIA MARINA
"POSIBLES CAUSAS DE LA ALTA PRODUCTIVIDAD EN UN FIORDO GLACIAL MAGALLÁNICO".
Omar Larrea Araya.

ANTOFAGASTA 29 DE ABRIL DE 2007
VICERRECTOR ACADÉMICO SEÑOR ROBERTO QUIROZ LOPEZ PTE:
RESPETADA AUTORIDAD DE NUESTRA UNIVERSIDAD
Mediante la presente expreso mi sentido descontento con una situación que se mantiene ya por un largo tiempo y en la cual me considero representante de la mayoría (si es que no es la totalidad de mis compañeros Ecólogos), la cual planteo a continuación.
Es bien sabido que estamos en continuos procesos de cambio y mejoramiento, perfectibilizando el sistema, si se quiere ver de ese modo, y en donde todos sin excepción estamos de acuerdo empero, lo que me incomoda es la forma, la letanía de estos cambios y la pasividad con la que se toman.
Para ser mas concreto es desconcertante la cantidad de tiempo qué demora la modificación de las mallas curriculares y sus prerrequisitos a sabiendas de que esto nos perjudica directamente a los estudiantes y la economía familiar. Situación que he cuestionado innumerables veces ya que me imagino la cantidad de peticiones que debe visar el señor Vicerrector Académico siendo que desde años que se esta solicitando mejoramientos al problema de fondo, que es la revisión de estos grandes detalles.
Y para que referirse al burocrático sistema de solicitud para la toma de algún ramo sin prerrequisito, paralelo o por tutoría. (Que si lo menciono aquí, mis compañeros se soponciarian)
Es en este sentido en que dirijo mi más amplia crítica al sistema, por que si de objeciones se trata, tal vez esta sea la más recurrente, desde los estudiantes hacia la administración de nuestra universidad. No podría enumerar la cantidad de compañeros que me han manifestados su descontento por este asunto, como impedimentos para tomar una tutoría a pesar que el profesor encargado manifieste su aprobación al hacerlo y este todo listo, sin contar que el estudiante tenga solo dos o uno ramo por semestre, y aun así se les niega. Tengo compañeros que están haciendo un ramo solamente por que se les fue negada esta opción lo que me hace pensar, si realmente será una "opción", porque cuando se necesita no se ocupa, conllevando el desmedró económico que representa el gasto de uno o dos semestres mas para el estudiante, sino también para todo su grupo familiar. O la toma de ramos en paralelo que obviamente minimiza el tiempo de estadía en la universidad y acelerando el egreso del estudiante.
Es el caso de Ecología marina, que solicitaron una y otra vez el ramo de computación este año (Excel, Word y PowerPoint, curso a nivel usuario,!!!! ) sin el prerrequisito de matemáticas, solo por dar un ejemplo, y a su ves estadísticas sin el prerrequisito de computación (siendo que en estadísticas no se imparte un laboratorio en ordenador por lo tanto nunca se ha usado softwhere alguno para dicho cursó) y mas aun cuando computación, ya mencionado, se dicta en segundo año y no se puede adelantar, a pesar de que en primer año los estudiantes deben hacer informes en Word, PowerPoint y Excel sin ningún curso previo de computación!!!, es algo por lo menos contradictorio.
Independiente de que cuando se creo la carrera no se previera este tipo de falencias, a la fecha ya ha pasado más de una década y los egresados han manifestado estos problemas y otros aspectos, como ramos requeridos en el perfil o innecesarios dentro de este y hasta el acortamiento de la malla cunicular.
Me ha tocado en más de una vez concurrir y ayudar a publicitar la carrera en distintos establecimientos de la región en busca de reclutas para la misma, pero no puedo dejar de sentirme un tanto deshonesto cuando hablo y expreso mi genuino interés en incrementar los estudiantes postulantes, a sabiendas que ellos se encontraran con una serie de situaciones (trabas y entrampamientos) que podrían haberse subsanado ya bastante tiempo atrás. Pero la excesiva cantidad de carga de algunos académicos ha ido mermando el tiempo de la solución. En nuestro caso particular los encargados de estos menesteres son un grupo de docentes encabezados por la Doctora Paola Dávila, jefa de carrera, quien en reiteradas ocasiones me ha hecho saber lo imposibilitada que está para resolver la mayoría de estos problemas, por una cuestión de "normas", pero que a pesar de ello y con la ayuda del decano, Señor Hernán Baeza Kuroki, se ha resuelto puntuales situaciones a petición de nosotros los estudiantes. Lo que demuestra y avala mi comentario (según mi criterio).
Siendo que este grupo de académicos debiera haber terminado esta labor el año pasado!.
De hecho un caso patente y como ejemplo esta el de Ingeniería en Acuicultura, que posee varios ramos idénticos a los de Ecología (con los mismo nombre y códigos) y con quienes compartimos salas de clases y hasta horarios (generando una gran economía para la universidad) pero que diferenciamos en la cantidad de prerrequisitos. Ellos pueden cursar por ejemplo, fisiología animal sin el prerrequisito de física abriendo su malla, liberándolos ciertamente de un gran retraso académico.
Esto al comparar ambas carreras denota en Ingeniera en Acuicultura una amplia liberación para sus alumnos, basado en que su ramos matemáticos no traban a sus ramos biológicos como en el caso de nosotros, a pesar de ser una carrera de Ingeniería.
En este ultimo sentido es que se dirige mi cuestionamiento, ya que es bien sabido por toda la comunidad universitaria que en la acreditación hemos sido calificados solo con 3 años de 7 (para mi, análogamente equivale a reprobar el ramo), siendo dos puntos claves en esta ponderación como los son, la administración universitaria y el tiempo que tarda un estudiante en egresar.
Recuerdo haber leído en el informe final de la acreditación, en lo que respecta a la administración, donde se menciona que esta "No se apega a lo real". ¿Cuanto tiempo ha pasado desde esta acreditación?.
Aun recuerdo las encuestas de evaluación a la docencia. Encuestas cuyos resultados nunca fueron publicadas y en donde los resultados eran entregados en sobres serrados solo al profesor evaluado, ¿donde esta el espíritu autocrítico y propositivo de la universidad?; ¿Que pasaba con los académicos que eran mal evaluados en mas de dos ocasiones? Estas situaciones, a mi juicio no ayudan a mejora la calidad de la docencia, sino más bien a anquilosarla. Yo saco mis propias conclusiones!.
Esto me hace pensar en lo que pasaría si estos problemas les afectaran directamente a la economía personal de la administración universitaria. Claro, puesto que considero que el problema tomaría carácter de grave y su resolución de urgente.
Pues para nosotros los estudiantes toma dicha connotación ya que uno o dos semestres más, si son algo muy significativo económicamente hablando.
No quiero dejar de mencionar antes de terminar lo que han logrado otras carreras al modificar dichos aspectos en función de sus estudiantes y por ende el buen nombre y prestigio de nuestra universidad.
Tengo muchas mas inquietudes en mi tintero, pero solo me remitiré a estos esbozos, puesto que mi intención no es quitarles tiempo sino realizar una critica sin obviar que me gustaría hacerles mención de estos y otros puntos si así se requiriese.
Y por ultimo me despido citando las palabras del Señor Rector: " Nuestra Institución fue sometida a un primer proceso de calificación del cual debemos sacar las lecciones que nos permitan enfrentar la siguiente acreditación con las debilidades ya conocidas y sobre las que se tiene control, mejoradas y en lo posible, superadas. Las amenazas organizacionales están en aquellas áreas donde la universidad encuentra dificultad para alcanzar altos niveles de desempeño, por ello debemos gastar el máximo de nuestras energías para escudarnos de ellas y poder ignorarlas en el futuro." LUIS ALBERTO LOYOLA MORALES.
Extracto de "Un mensaje del señor Rector", publicado en la pagina de nuestra Universidad.
Agradeceríamos, mis compañeros de carrera y yo, pudiese tomar un momento y contestar mi nota.
Me despido respetuosamente.
Omar Larrea Araya Estudiante de Ecología Marina.
la universidad la construimos entre todos

TRICEL:
Por otra parte, se comunica que el CEAL de Ecología Marina, C.E.E.M, procede a solicitar la constitución de Tricel, encabezado por la presidenta de este, la compañera Karen Chamblas, quien ha publicado su constitución en un panel donde especifica lo siguiente:
Tricel 2007, convoca a los estudiantes que deseen realizar listas para conformar CEAL, quienes deberán inscribirse entre el martes 3 de abril; hasta el 10 de este mismo mes.
Las bases para ello están en los estatutos de la carrera, en nuestra página en la sección " estatutos" y donde a continuación se entrega un extracto de ellos:
DE LA CONSTITUCION DE LAS LISTAS.
El centro C.E.E.M. por ser el máximo organismo de representatividad de los estudiantes de Ecología Marina será elegido por los mecanismos que a continuación se señalan:
Art. 31. Los integrantes de la Directiva del C.E.E.M. será elegida democráticamente mediante elecciones libres secretas e informadas para todos los alumnos de la carrera de Ecología Marina de la Universidad de Antofagasta. Estos duraran un periodo de un año en el ejercicio de su función, pudiendo re-postular, a menos que existan inconvenientes expresos por sus compañeros o por algún artículo o letra en este estatuto. Su elección se regirá única y exclusivamente por el presente estatuto y por el reglamento de elecciones. La entrega de los cargos del C.E.E.M. saliente al C.E.E.M. electo será pública y continúa con la finalidad de que la carrera de Ecología Marina, no pierda representatividad en los Consejos de Presidente y Federación, por lo tanto el C.E.E.M. saliente y sus diligencias son validos hasta el último día de su periodo.
Art. 32. Los postulantes al C.E.E.M. no deberán ser egresados, vale decir, no haber realizado aun la práctica profesional ni la Tesis ala presentación de la lista.
Art. 33. Podrán ser candidatos al C.E.E.M., todos los alumnos con matricula vigente en la carrera de Ecología Marina, y que les queden como mínimo un año en las actividades académicas de la carrera. Se exceptúa al cargo de presidente del C.E.E.M., alumnos que estén cursando el primer año cronológico.
Art. 34. Tendrán derecho a voto todos los alumnos regulares de la carrera de Ecología marina.
Art. 35. Cada lista presentara 5 integrantes o más con los cargos a optar por cada uno de ellos, mas el programa de trabajo de dicha lista. Esto en el plazo señalado por Tricel.
Art. 36. Cada lista, para participar en el proceso eleccionario, deberá presentar un programa que contemple a los menos los siguientes puntos:
a) Objetivos Generales
b) Objetivos específicos
c) Plan de trabajo general (que abarque los problemas estudiantiles, además de los pertinentes a la carrera).
Participen para que nuestro C.E.E.M (centro de estudiantes de Ecología Marina) comience con nuevos bríos y propositividad.
Nosotros los dirigentes salientes de vuestro C.E.E.M, esperamos que se motiven para desarrollar nuevas ideas y enfrenten los retos que esta labor conlleva, y agradecemos vuestro apoyo en todas las actividades que realizamos.
A todos muchas gracias!
Atentamente:
Omar Larrea Araya
Presidente interino del C.E.E.M
Viviana Villegas Cabreras
Vicepresidenta del C.E.E.M